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    高中诗歌鉴赏专题练习及答案 田纪云维基百科 徐弓坊弓箭专卖
    作者:佚名  文章来源:本站原创  点击数  更新时间:2020-7-6 18:19:21  文章录入:admin  责任编辑:admin

     

      高中诗词鉴赏 1.阅读下面这首唐诗高中诗歌鉴赏专题操练及谜底 一、,面小题完成下。过杨七山人武威同诸公,高适 幕府日多暇得藤字 [唐],岁复登田家。恨不早相知,乃无恒乘兴。在乔木僻巷,垂古藤深斋。唯有醉边城,更何能此外。这首诗的赏析(1)下列对,. 首联写农田本年又获丰收不准确的一项是( ) A,府多空闲本人在幕,伴侣的布景交接了拜访。乃无恒”一句B. “乘兴,乘兴拜访伴侣的可惜之情表达了诗人不成以或许常常。七山人的款待无以报答C. 诗人感觉看待杨,的方式来称谢只能用喝醉酒。叙事兼有抒情D. 这首诗,锐意雕琢言语未,有什么感化? 【谜底】 (1)C (2)第一问:冷巷偏僻简陋却可以或许于朴实中表达线)诗的颈联营建了如何的意境?这两句在诗中,掩映树木;深深斋院,环绕纠缠古藤。清净幽雅的意 境营建了深远古朴、。题中的“得藤字”第二问:既点明标,乘兴忘归的情志又强化了诗人,情蓄势、 铺垫还为尾联的抒。1)C 项曲解诗意【解析】【阐发】(。醉酒的方式来称谢”错误“无以报答”“只能用喝。尾联的理解赏析此 项是对诗歌。抒发心中“块垒”本诗借拜访伴侣来,借酒解愁尾联是,、壮志难伸的苦闷表情抒发 本人怀才不遇。 C故选。本题中(2),是写景颈联,”“深斋”“古藤”意象“僻巷”“乔木,幽静的意境为营建了古朴;布局上点题这两句诗在,壮志难伸的苦闷表情”蓄势为尾联抒发“怀才不遇、,铺垫作。答题规范拾掇答出即可按 照意境赏析题的。为:⑴C故谜底;冷巷偏僻简陋⑵ 第一问:,掩映树木;深深斋院,环绕纠缠古藤。清净幽雅的意 境营建了深远古朴、。题中的“得藤字”第二问:既点明标,乘兴忘归的情志又强化了诗人,情蓄势、 铺垫还为尾联的抒。古诗词的理解鉴赏能力【点评】⑴此题考查。、诗歌抽象 的塑造等内容的查核次要集中对诗意理解、诗歌宗旨,根基有两种查核的体例,内容进行阐发归纳综合一种是按照诗歌的,特色和手法的赏析另 一种是对诗歌,要读懂诗意阐发诗歌,技巧等表述不 当留意感情、抽象、,和特色归纳综合不妥赏析一般为手法。赏诗歌的言语⑵此题考查鉴。以景写情古诗大多,达诗情面感的 感化来阐发从景物表白季候特点和表。歌考查的次要内容品尝环节字词是诗,词在诗中的意义学生应留神字,诗中创设的意境体味 该字词在,词所传达的感情学会阐发该字。般有:点明 季候景物描写的感化一,氛围衬着,表情等感化衬托人物。面这首唐诗2.阅读下,列各题完成下。夫 刘禹锡 空斋寂寂不生尘秋斋独坐寄乐天兼呈吴方之大,书绕病身药物方。茎胜静地纤草数,至似佳宾幽禽忽。喜虽无定世间忧,磨尽有因释氏销。阳闲过活同向洛,景属他人莫教风。析颔联的表达结果(1) 简要赏。感? 【谜底】 (1)以动衬静(2)尾联表达了作者什么样的情,衬出情况的静谧以忽至的幽禽反;出内 心的安好以及孤单作者以静谧的情况衬托;“空斋寂寂”并呼应开首的。慰朋友莫负风光(2)劝勉、宽;境的宽大旷达乐观作者身处困;离政治核心也暗含远,光的一丝无法只能消 磨时。1)这两句较着写景【解析】【阐发】(,)、布局(呼应上 文)来阐发能够从描写手法(动静的角度。地”写出了情况的寂静前句“纤草数茎胜静,禽忽至”后句“幽,几只 幽禽俄然飞来,托寂静的情况以鸟的飞来衬。语皆情语一切景,都与情相关所有的景,标题问题的“独坐”联系起来这里的情况 的寂静与,心里的安好以及孤单以静谧的情况衬托出。上文“空斋寂寂”构成呼应在布局上此 句的“静”与。同向洛阳闲过活(2)尾联“,“莫教风光属他人”莫教风光属他人”中,人莫负 风光劝勉、快慰友;过活”申明作者没有获得重用“同向洛阳闲过活”中“闲,窘境身处,“莫教风光属他人”但他仍然劝诫朋 友,是自我劝慰这里其实也,的宽大旷达乐观表现了他;过活”“闲,能无所事事每天只 ,过活聊以,离政治核心也暗含远,光的一丝无法只能消磨时。⑴以动衬静故谜底为:,衬出情况的静谧以忽至的幽禽反;出心里 的安好以及孤单作者以静谧的情况衬托;“空斋寂寂”并呼应开首的。朋友莫负风光⑵劝勉、快慰;境的宽大旷达乐观作者身处困;离政治核心也暗含远,光的一丝无法只能消磨 时。赏诗歌表达技巧的能力【点评】⑴此题考查鉴。式:第一 步:指出何种手法鉴赏诗歌的表达技巧的答题模;诗歌内容阐发第二步:连系;种手法的表达结果第三步:指出这。诗歌思惟豪情的能力⑵本题考覆按生把握。达的思惟豪情赏析诗歌所表,情色彩的环节词语要长于抓住带感 ,遇及诗歌的创作布景来考虑还该当联系作者的生平遭,的要“知人论世”即我们日常平凡所 说。面这首清诗3.阅读下,面小题完成下。 山上栽花水养鱼再示儿① 袁枚,赋郊居②卅年沈约。笔裁撮要书经动,拾唾余③诗怕随人。章无考证三代文,有乘除④一家人事。曲阿迟画阿通词,翁补阙如都替而。于诗人 81 岁时【正文】①此诗作。南朝文学家②沈约:,郊居赋》曾作《。岁时购买随园诗人三十多 ,郊外糊口起头了。唾液之余③唾余:,只言片语喻人的。物的消长盛衰变化④乘除:人或 事。首诗的理解和阐发(1)下列对这,) A. 诗歌首联中不准确的一项是( ,沈约自比诗人以,历的闲适的郊居糊口概述了本人已经经。歌第六句中B. 诗,要以安静的心态看待人事情化诗人苦口婆心地教诲儿子们。尾联中C. ,词曲、绘画方面的利益诗人表扬了儿子们在,感应欢快并为此。联均以论述为主D. 诗歌首尾,用了典故诗中虽使,仍较为浅近但全体诗意。与诗文创作方面(2)在进修,不要处置考证之学外诗人除了建议儿子们,议?请简要归纳综合阐发还提出了哪些建 。)①读书进修要学会做笔记【谜底】 (1)B (2。书时读,勾勒、提炼要点的习 惯诗人但愿儿子们养成用笔。要有立异认识②创作诗文。文时作诗,不要老是仿照他人诗人但愿儿子们,的创见与新意要有本人 !浚1)B 项【解析】【阐发,第六句中“诗歌,静的心 态看待人事情化”曲解辞意诗人苦口婆心地教诲儿子们要以平,章无考证“三代文,有乘除”一家人事,要记住让他们,别人的陈词滥调写诗不 能捡,去处置也不要考

      三语文_语文_高中教育_教育专区高中诗歌鉴赏专题操练及谜底_高。高中诗词鉴赏 1.阅读下面这首唐诗高中诗歌鉴赏专题操练及谜底 一、,面小题完成下。过杨七山人武威同诸公,高适 幕府日多暇得藤字 [唐],岁复登田家。恨不早相知,乃无恒乘兴。在乔木僻巷,垂古深斋藤

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