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      关于高中语文的诗词鉴赏 练习题漂亮爸爸01           ★★★ 【字体:  
    关于高中语文的诗词鉴赏 练习题漂亮爸爸01
    作者:佚名    诗词鉴赏来源:本站原创    点击数:    更新时间:2019-6-8    

      句言语平易(2)这两,拟人手法但利用,奇特想象。吹拂思乡的梦上句写春风,追逐着风下句写梦,逐个一吹,表示力富有,人家乡也是春天使人联想到诗。梦中陪伴春风仿佛诗人在,抵家乡一路回,舍不得春天又仿佛诗人,春风而去而跟随,达思乡之意抽象的表,之情惜春。特点2分(答出,确2分阐发正,4分共)

      如一幅画卷②这首诗;淼闹魈宀棵湃羰撬倒鲁鞘,什么关系? (1分那么首句与孤城是)

      句中的放吏衙(2)第二,见(恋北斋而推委公务)是说免了部属的例行参,不得当故B项。后与深秋互文见义第三、四两中的雨,同时(深秋雨后)诗人观鸟看蝶是,不得当故C项。中一项回覆(只就其。对即可意义。)

      是写太阳下山了(3)概况上,晓得还家倦鸟也,奔波于龌龊的宦海之中本色上是奉劝人们不要,静的大天然的怀抱要前往到这夸姣宁。

      子的思乡之情答:⑴远行客?妥印1分(“远行,人”“旅人”均可写“离人”“行,”2分“思乡,3分共)

      不要答:。题为“江南春”(1分)本诗,字既符合题意用“千里”二,“江南”二字且呼应题中的。泛写江南春色(2分)全诗,不限于一处所写之景并,“十里”即便改成,必能听得见、看得着“莺啼绿红”也未;里”二字而用“千,气象愈加宽阔诗中所写的,也愈加浓重全诗诗味。3分()

      诗借鸟咏怀(2)这首,束缚个性、梗塞性灵的憎恨之意表达了对自在的赞誉之情和对。

      妆楼上天天盼我回家(2)遥想佳人在,边驶回的船帆看到几多次天,我的归舟呢还认为是。本人的情景落笔从想象对方思念,本人的盼归之情进一步深化了。

      任兴元府知府时所作[注]此诗为文同;轼的表兄文同是苏,院中的书斋北斋是他庭。

      日___________节的情景(1)这首诗反映的是我国保守节。2分()

      花落尽见流莺”C.诗中“残,觉角度写诗人从视,如闻莺语却使人,底滑”具有殊途同归之妙与白居易诗中“莺语花。

      蝶添加了生气D.有禽有;乃为对仗所造双禽、一蝶,必实解数词不。

      花不是道是梨;花不是道是杏。与红红白白,风情味别是东。记曾,记曾,陵微醉人在武。

      个下面的环节词可选中1个或多,关材料搜刮相。材料”搜刮整个问题也可间接点“搜刮。

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      话》中说:“千里莺啼明代杨慎在《升庵诗,千里绿映红谁人听得?,?若作十里谁人见得,红之景莺啼绿,、僧寺、酒旗村郭、楼台,此中矣皆在。因而”,”改为“十里”他主意将“千里。么?请连系诗题和全诗内容作简要申明要不要将“千里”改为“十里”?为什。

      春秋时注:,游于牛山齐景公,“若何滂滂去此而死乎北望都城临淄流泪说:!”

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      1)题的谜底中任选一项(2)从你所认定的第(,什么不得当说说它为?

      望黄河的特殊感触感染①首句写诗人眺。挨次是____这一句的察看;的环节词是__使画面具有动感;上孤城及情况第二句写塞。城的角度看从表示孤,了_的手法这一句使用。3分()

      为“春兴”B.诗题,风”的描写形成了一幅初春图景通过对“柳”“雨”“花”“。

      年曾热心于功名(2)诗人早,理想颇有,举失利然而科,不遇之感时有怀才。意双关尾联语,既指京城望春台,春的寄义又似无望。如许写诗人,什么样的志愿宛转地表达了?

      “见”字改这“看”“望”等字(2) 把“悠然见南山”的,?这什么作者要如许写表达结果是不是一样?

      开放性试题②此题属于,理即可言之成。角度、集中于某一点具体来谈可是在鉴赏时应偏重于某一,过于狼藉不成谈得。2分()

      画了诗人本人的抽象(1)前二句诗刻,一个如何的抽象请你说一说这是。包含着诗人如何的志趣“采菊”这一动作中?

      念不忘“粉郎”及“言语”(2)不直写女仆人公念,学念来表示而通过鹦鹉,百无聊赖中的自遣写出了女仆人公在,感苦楚让人倍。

      采菊东篱下细心阅读“,见南山悠然。日夕佳山气,相与还飞鸟。下列问题”回覆:

      归隐后的日常劳动糊口答:这首诗描写诗人;隐耕种糊口的热爱表达了诗人对归。

      不散:就气候环境说(2)这首诗的散与,雨景有,晴景有;环境说就距离,(南山)有近景,树、葵花)有近景(柳;环境说就天然,清风有,阳光有。不散:前二句虽然写雨写晴(2分)而诗人的情怀可谓,分明的晴景上但偏重点在;写柳树写葵花后二句虽然,向日的葵花上但偏重点在,此由,表情使上下文联系起来诗人对晴朗风景的喜悦,一体构成。2分:只归纳综合申明(如谜底的首句)(2分)[评分尺度]散与不散各,伤口阐发未能连系,1分只给。

      安闲自得的诗人抽象答:(1)写一个。不是一般人的动作“采菊”的动作,人超俗红尘它包含着诗,然的情趣热爱自。

      一字用得最好答:(1) 。百花之先梅花开于,其早已见;先于众梅而一枝又,此梅分歧寻常就更显示出,了题中早字就愈加凸起。表达了他不甘孤单孤单(3分)(2)宛转地,他年)应时而发但愿能在来岁(,上夺得冠军在望春台。3分()

      1)侧面落笔答:要点:(,”写忙以“闲,尤绕兴味。入栀子花(2)牵,了诗意丰硕。栀子雨浥,甚好心象。宛转不发(3),生姿摇摆。6分(。心思巧文句秀”进行赏析要求扣住前人评述的“,明通畅表达简。缺酌扣有欠。见且合理若还有创,给分酌情)

      阳(2)分歧意答:(1)重?闯銮榛车挠艚岽邮屑蛑蹦芄,达的话来表示他的苦闷但诗人不是居心用旷,抑郁和欣喜两种情感而是在登高时交错着。种回覆:同意(或者另一。着抑郁和欣喜的情感诗人在登高时交错,齐景公上牛山的典故但诗人在最初借用,然的心境表达出淡,达的情怀显示了旷。)

      无故答:,出处是没,不清晰是怎样一回事也就是诗人本人也弄;渡更,再渡就是。2)这四个字(2分)(,当初为了博取功名十分宛转地流显露,出路图谋,迢迢千里,并州做客,年过去而十,无成一事,乡这种极其抑郁难堪之情仍然不得不前往咸阳家。4分()

      ”一句用了“武陵人”的典故答:(1)“人在武陵微醉,渊明的《桃花源记》出自晋代文学家陶,词抒写的是桃花由此可知这首宋。

      后前往家乡咸阳途中所作的一首诗这是唐代诗人刘皂在旅居并州十年。更渡”四字乃是环节前人评论诗中“无故,能否同意“环节”之说?为什么“无故更渡”是什么意义?你?

      亡在此朝”意义天然没错(2)若改为“国破人,也没有了但点诗味。维察看糊口用抽象思,的反映糊口别出机杼,的生命乃是诗。乔”这一富于抽象性的诗句杜牧使用“铜雀春深锁二,见大即小,上奇特的成功之处恰是此诗艺术处置。要言之有理即可此小题考生只。

      风光(或初夏的景物)答:(1)①初夏的;新、和暖)②清和清。1分(各)

      对前朝人物和事迹的感伤答:(1)一件古物兴起。次大战中(在那,支折断了的铁戟遗留下来的一,水底沙中沉没在,还没有光阴消蚀掉颠末了六百多年,一番磨洗颠末本人,赤壁之战的遗物判定了它简直是,怀古之幽情”不由激发了“。写兴感之由)前两句。

      谢枋得[注],宋人南,亡后宋,使知信州的身份抗击元兵仍以江东提刑、江西招渝,潜入山中兵败后,二年之久隐居达十,出仕拒不。迫北行后被强,都燕京至元,而死绝食。于隐居期间此诗即写。

      喝茶赏画之乐予人野性E.北斋雨后之景与,出仕前的糊口更令诗人思慕。

      前学过的学问(3)联系以,物描写的寄义说说后二句景。人物描写有什么联系这种描写与前二句的?

      流不辞辛勤答:涓涓细,、雄伟宏伟的瀑布汇集成江河日下,溪涧的挽留尔后又回绝,向前继续,大海流向,涌磅礴的波澜决心化作汹。

      的末句:“心思之巧前人如许评论这首诗,之秀文句,人聪颖最易启。为什么?请作简要赏析”你同意这种说法吗?。字摆布(80)

      在人境结庐,车马喧而无。何能尔问君,地自偏疼远。东篱下采菊,见南山悠然。日夕佳山气,相与还飞鸟。有真意其中,已忘言欲辨。

      受和山村静谧的夜景融合在白描般的丹青中答:“带月荷锄归”这一句将劳动糊口的感,对田园糊口的满足宛转地表达了诗人。

      候馆梅残⑵①“,”“细”可谓炼字精品溪桥柳细”中的“残,时令特点既写出了,写得凄凉动听又把满眼春景。渐远渐无限②“离愁,如春水”迢迢不竭,豪情变成了具体的抽象用比方手法把笼统的,加长、时间变久而发生的离愁让人更容易感遭到行人因旅程;寸柔肠③“寸,粉泪”盈盈,对男性行者的思念之深用叠字衬着出女性居者,无限离愁;近处是春山④“平芜,春山外”行人更在,陪衬手法用对比、,山已远写出春,在春山之外而行人更,融为一体将情景,扩大了范畴景在想象中,中添加了容量情也在想象,深切层层,的震动力量添加了感情。子给1分(找对句,的感化给2分阐发出了句子,3分共)

      诗写了两种画眉鸟答:(1)这首,林中的一是,笼中的一是。手法写画眉鸟作者用对比的。移”、“自由啼”前者在林中“随便,自由自在;金笼之中后者锁于,有自在完全没。

      将“抑郁之思以奔放出之”(2)有人认为这首诗是。?试申明你的来由你同意这种见地吗。4分()

      一首怀古咏史之作(1)《赤壁》是,壁这个古疆场是诗人颠末赤,豪杰成败而写下的有感于三国时代的!盎彻胖那椤钡氖怯墒裁醇し?

      诗当选出一首②请从两首,欢的来由说说你喜。一个角度要偏重,诗句连系。2分()

     、偬以创穑,元之所即避;、春景)春(春天。典用;拟人)对比(。4分(,1分每空)

      是无意中看见(2)“见”,友想见如熟,融为一体把人和物。仿佛是成心地远看“看”或“望”,开一段距离使人和物拉。纷歧样结果。

      雨洒江天对潇潇暮,洗清秋一番。风凄紧渐霜,萧瑟关河,当楼残照。衰翠减是处红,物华休苒苒。长江水惟有,东流无语。高临远不忍登,乡渺邈望故,难收归思。来踪迹叹年,留?想佳人何事苦淹,凝睇妆楼,几回误,识归舟天际。知我争,杆处倚栏,凝愁正恁!

      以物况人这首词,与红红”“白白,红、白两色一树花分,逸韵高标,新颖奇特,风情味”的红白桃花自况作者恰是以这“别是东。映托对比写法这首词还用了,花之白以梨,映托又对比杏花之红既,桃花独标一格赞誉了红白,天群芳之上超拔于春。过你对这个回覆的评价是?评论收本回覆由提问者保举已赞过已踩起

      以少胜多⑵文字,神志毕现用一字而,全出境地,炼字叫;想出众使思,警人句意,炼意叫。评诗前人,炼意”的说法有“炼字不如。意的一个例子并作简析请选出词中炼字或炼。3分()

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